{"id":1170,"date":"2025-04-09T06:48:17","date_gmt":"2025-04-09T06:48:17","guid":{"rendered":"https:\/\/sergio-rossi.ch\/?page_id=1170"},"modified":"2025-04-09T16:39:48","modified_gmt":"2025-04-09T16:39:48","slug":"convegno-2011","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sergio-rossi.ch\/?page_id=1170","title":{"rendered":"Convegno 2011"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"1170\" class=\"elementor elementor-1170\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ee77770 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"ee77770\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-95d6216 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"95d6216\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"438\" src=\"https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/locandina_big.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-1180\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/locandina_big.jpg 300w, https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/locandina_big-205x300.jpg 205w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4bf1e2e0 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4bf1e2e0\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7f294f6d\" data-id=\"7f294f6d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7ba02571 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7ba02571\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>In occasione del 50\u00b0 della scomparsa di Sergio Rossi, si \u00e8 tenuto, <strong>sabato 1\u00b0 ottobre 2011<\/strong>, presso l&#8217;Aula Magna delle Scuole Medie di Stabio, un convegno dal titolo:<\/p><p><strong>I ragazzi ci guardano &#8211; <\/strong><strong>Educare alla cittadinanza ieri e oggi<\/strong><\/p><p>Il convegno aveva lo scopo di riflettere sull\u2019educazione alla cittadinanza e alla democrazia, partendo dall\u2019esperienza educativa svoltasi tra il 1948 e il 1963 alla Rasa di Varese, presso il Villaggio-scuola &#8220;Sandro Cagnola&#8221;, diretto da Sergio Rossi e la moglie Rosina tra il 1952 e il 1961.<\/p><p>Sono intervenuti: Carlo Musso, Grazia Honegger Fresco, Fulvio Poletti, Enrico Finzi e Daniele Novara.<\/p><p>All&#8217;inizio del convegno \u00e9 stata fatta la Donazione ufficiale dell\u2019Archivio di Sergio e Rosina Rossi alla Fondazione Pellegrini-Canevascini.<\/p><p><strong>Avevano aderito al convegno:<\/strong><\/p><ul><li>Fondazione Pellegrini-Canevascini, Svizzera \u2014\u00a0<a href=\"http:\/\/www.fpct.ch\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.fpct.ch<\/a><\/li><\/ul><ul><li>Associazione \u201cIl becco giallo\u201d, Amici della Fondazione PellegriniCanevascini<\/li><\/ul><ul><li>Dipartimento di scienze aziendali e sociali \u2014 DSAS e Dipartimento della formazione e dell\u2019apprendimento \u2014 DFA della Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana \u2014 SUSPI, Svizzera \u2014\u00a0<a href=\"http:\/\/www.supsi.ch\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.supsi.ch<\/a><\/li><\/ul><ul><li>Centro didattico cantonale \u2014 CDC, Ticino, Svizzera \u2014\u00a0<a href=\"http:\/\/www.ti.ch\/decs\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.ti.ch\/decs<\/a><\/li><\/ul><ul><li>Delegazione ticinese Centri di esercitazione ai metodi dell\u2019educazione attiva \u2014 CEMEA, Svizzera \u2014\u00a0<a href=\"http:\/\/www.cemea.ch\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.cemea.ch<\/a><\/li><\/ul><ul><li>Centro psicopedagogico per la pace e la gestione dei conflitti, Piacenza, Italia \u2014\u00a0<a href=\"https:\/\/www.metododanielenovara.it\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.cppp.it<\/a><\/li><\/ul><ul><li>Istituto pedagogico della Resistenza, Milano, Italia \u2014\u00a0<a href=\"http:\/\/www.resistenza.org\">www.resistenza.org<\/a><\/li><\/ul><ul><li>Centrale sanitaria svizzera, Sezione Ticino\u00a0<\/li><\/ul><ul><li>Citt\u00e0 Pestalozzi, Trogen, Svizzera \u2014\u00a0<a href=\"http:\/\/www.pestalozzi.ch\">www.pestalozzi.ch<\/a><\/li><\/ul><ul><li>Centro educativo italo svizzero, Rimini, Italia \u2014\u00a0<a href=\"http:\/\/www.ceis.rn.it\">www.ceis.rn.it<\/a><\/li><\/ul><ul><li>Edizioni Arterigere, Varese, Italia \u2014\u00a0<a href=\"http:\/\/www.arterigere.it\">www.arterigere.it<\/a><\/li><\/ul><ul><li>Redazione della rivista \u201cVerifiche\u201d, Svizzera \u2014\u00a0<a href=\"http:\/\/www.verifiche.ch\">www.verifiche.ch<\/a><\/li><\/ul><ul><li>Redazione della rivista \u201cil Quaderno Montessori\u201d, CastellanzaVarese, Italia \u2014\u00a0<a href=\"https:\/\/www.scuolamontessorivarese.it\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.https:\/\/www.scuolamontessorivarese.it<\/a><\/li><\/ul><ul><li>Associazione donne socialiste, Svizzera \u2014\u00a0<a href=\"https:\/\/www.sp-ps.ch\/fr\/parti\/ps-femmes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.sp-ps.ch\/fr\/parti\/ps-femmes<\/a><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-3b68373 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"3b68373\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-b74e61d\" data-id=\"b74e61d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1bafb5a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1bafb5a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li><strong>IL PROGRAMMA DEL CONVEGNO<\/strong><\/li><\/ul><table width=\"100%\"><tbody><tr><td width=\"16%\"><p><strong>13:30<\/strong><\/p><\/td><td width=\"84%\"><p><strong>Accoglienza dei partecipanti<\/strong><\/p><\/td><\/tr><tr><td><p><strong>14:00<\/strong><\/p><\/td><td><p><strong>Inizio convegno<\/strong><\/p><\/td><\/tr><tr><td>\u00a0<\/td><td><p><strong>Tiziana Mona<\/strong>, giornalista, apertura dei lavori.<br \/><em>Donazione ufficiale dell\u2019Archivio di Sergio e Rosina Rossi alla Fondazione Pellegrini-Canevascini.<\/em><\/p><\/td><\/tr><tr><td><p><strong><em>Interventi<\/em><\/strong><\/p><\/td><td><p><strong>Carlo Musso<\/strong>, storico:\u00a0<br \/>\u201cLa vicenda storica del Villaggio \u2018Cagnola\u2019: l\u2019educazione alla democrazia e alla cittadinanza\u201d.<\/p><p><strong>Grazia Honegger Fresco<\/strong>, pedagogista:<br \/>\u201cEsperienze di educazione attiva tra CEMEA e Movimento di Cooperazione Educativa\u201d.<\/p><p><strong>Fulvio Poletti<\/strong>, pedagogista:\u00a0<br \/>\u201cI riferimenti pedagogici: Makarenko, Dewey, Freinet\u201d.<\/p><p><em>Domande e discussione<\/em><\/p><\/td><\/tr><tr><td><p><strong>16:00<\/strong><\/p><\/td><td><p><strong>Pausa caff\u00e9<\/strong><\/p><\/td><\/tr><tr><td><p><strong>16:20<\/strong><\/p><\/td><td><p><strong>Ripresa convegno<\/strong><\/p><\/td><\/tr><tr><td><p><strong><em>Interventi<\/em><\/strong><\/p><\/td><td><p><strong>Enrico Finzi<\/strong>, sociologo, ex cittadino e testimone:\u00a0<br \/>\u201cIl valore attuale dell\u2019esperienza al Villaggio Cagnola\u201d.<\/p><p><strong>Daniele Novara<\/strong>, pedagogista:\u00a0<br \/>\u201cLa manutenzione educativa della cittadinanza oggi\u201d.<\/p><p><em>Domande e discussione<\/em><\/p><p><strong>Tiziana Mona<\/strong>, conclusioni<\/p><\/td><\/tr><tr><td><p><strong>18:00<\/strong><\/p><\/td><td><p><strong>Rinfresco<\/strong><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-9b35e83 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"9b35e83\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8994bab\" data-id=\"8994bab\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div 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Presidente nazionale per 14 anni del SSM (Sindacato Svizzero dei Mass-media). Ora in pensione, si dedica ai nipotini e ad attivit\u00e0 di interesse pubblico. \u00c8 presidente dell\u2019Associazione Amici della Fondazione Pellegrini-Canevascini \u201cIl becco giallo\u201d.<\/p><p><strong>Carlo Musso<\/strong><\/p><p>Insegnante, storico di formazione, ha condotto studi sulla seconda guerra mondiale e la lotta partigiana. Ha pubblicato un volume sui rifugiati in Svizzera tra il 1943 e il \u201945 e i rapporti tra la Svizzera e la Resistenza italiana. \u00c8 autore del saggio \u201cUn\u2019esperienza laica e democratica\u201d, contenuto nel volume Educazione laica negli anni cinquanta. Il Villaggio \u201cSandro Cagnola\u201d alla Rasa di Varese, edizioni Arterigere, Varese, 2010.<\/p><p><strong>Grazia Honegger Fresco<\/strong><\/p><p>\u00c8 stata Assistente all\u2019Infanzia Montessori (\u201948-\u201851), ha frequentato l\u2019ultimo Corso Nazionale diretto dalla stessa Montessori (\u201950-\u201951) e sviluppato esperienze con neonati, bambini, genitori e educatori, anche in stages CEMEA in Italia e all\u2019estero. Fondatrice de \u201cil Quaderno Montessori\u201d, ha pubblicato vari libri, da Il neonato con amore (ed. Ferro e red) a Maria Montessori, una storia attuale (L\u2019ancora, 2009) e I figli che bella fatica (Asinitas, 2010).<\/p><p><strong>Fulvio Poletti<\/strong><\/p><p>Ha conseguito il dottorato in Scienze dell\u2019educazione. Si \u00e8 occupato di formazione degli insegnanti in Ticino, prima alla Magistrale e poi all\u2019Alta scuola pedagogica di Locarno. Docente e ricercatore alla SUPSI, fa parte della Direzione del Dipartimento sanit\u00e0 e collabora con il Dipartimento scienze aziendali e sociali. Si dedica alle problematiche dell\u2019educazione e della formazione, alle questioni giovanili e al tema dell\u2019interculturalit\u00e0.<\/p><p><strong>Enrico Finzi<\/strong><\/p><p>Sociologo milanese, ha diretto e dirige Istituti di ricerca sociale (dall\u2019inizio degli anni \u201880 AstraRicerche). \u00c8 stato presidente della TP (l\u2019Associazione degli esperti di comunicazione italiani) e vicepresidente dell\u2019AISM (l\u2019Associazione Italiana degli Studi di Marketing). \u00c8 autore di saggi e studi (i pi\u00f9 recenti sulla storia sociale dei consumi dal secondo dopoguerra e sulla felicit\u00e0 da un punto di vista psico-sociale).<\/p><p><strong>Daniele Novara<\/strong><\/p><p>Pedagogista, consulente e formatore, dirige dal 1989 il Centro Psicopedagogico per la Pace e la gestione dei conflitti (CPP) di Piacenza. Autore di numerosi libri e pubblicazioni, ha sviluppato diversi strumenti pedagogici interattivi e lavora anche in ambito internazionale. Gestisce progetti e sportelli di consulenza pedagogica e maieutica. \u00c8 ideatore del Colloquio Maieutico, tecnica innovativa efficace nelle relazioni di aiuto e nella gestione dei conflitti.<\/p><p><strong>Fondazione Pellegrini-Canevascini<\/strong><\/p><p>La Fondazione Piero e Marco Pellegrini &#8211; Guglielmo Canevascini, si occupa della salvaguardia di documenti riguardanti il movimento operaio ticinese: fotografie, archivi personali, archivi sindacali, oltre agli importanti fondi del Partito socialista. Pubblica opere che hanno attinenza con la storia del movimento operaio e i problemi del mondo del lavoro.<\/p><p><strong>Comitato promotore<\/strong><\/p><p>Maurizia Magni, Elena Micheli, Tiziana Mona, Carlo Musso, Sonia Rossi, Marco Rossi.<\/p><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-0588f4f elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"0588f4f\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-c37c570\" data-id=\"c37c570\" data-element_type=\"column\" 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1945<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-50427bc elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"50427bc\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"900\" height=\"586\" src=\"https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Petter.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-1181\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Petter.jpg 900w, https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Petter-300x195.jpg 300w, https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Petter-768x500.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"widget-image-caption wp-caption-text\">Guido Petter: lezione di astronomia al Convitto milanese della Rinascita, 1945<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-612b880 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"612b880\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"500\" height=\"342\" src=\"https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Sergio-e-Rosina.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-38\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Sergio-e-Rosina.jpg 500w, https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Sergio-e-Rosina-300x205.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"widget-image-caption wp-caption-text\">Sergio e Rosina Rossi con i ragazzi<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6ce7541 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"6ce7541\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"900\" height=\"629\" src=\"https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/tipografia.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-1185\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/tipografia.jpg 900w, https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/tipografia-300x210.jpg 300w, https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/tipografia-768x537.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"widget-image-caption wp-caption-text\">  I ragazzi stampano il giornale \u201cVerso la vita\u201d<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2f79b07 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"2f79b07\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"717\" src=\"https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Screenshot-2025-04-09-alle-18.12.36-1024x717.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-1233\" alt=\"\" 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data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"900\" height=\"560\" src=\"https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/lavori-falegname.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-1183\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/lavori-falegname.jpg 900w, https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/lavori-falegname-300x187.jpg 300w, https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/lavori-falegname-768x478.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"widget-image-caption wp-caption-text\">Laboratorio di falegnameria<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2320313 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"2320313\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"900\" height=\"619\" src=\"https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Magni.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-1184\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Magni.jpg 900w, https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Magni-300x206.jpg 300w, https:\/\/sergio-rossi.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Magni-768x528.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"widget-image-caption wp-caption-text\">Il teatro<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div 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class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6584857b\" data-id=\"6584857b\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4be55dbe elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4be55dbe\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Il secondo conflitto mondiale aveva lasciato ferite profondissime: un numero elevatissimo di vittime civili e militari, vasti quartieri ridotti a cumuli di macerie, miseria e desolazione diffuse, alti livelli di disgregazione sociale, masse sbandate di profughi e reduci dal fronte e dalla deportazione, degrado materiale e morale, trame di convivenza civile sconvolte.<\/p>\n<p>Erano venuti a mancare gli elementi per una vita collettiva e familiare dignitosa. La condizione dell\u2019infanzia era disastrosa sul piano materiale, morale e culturale. I collegi e i convitti tradizionali erano quasi tutti basati su principi assistenzialistici, ammantati di retorica religiosa, di speculazioni propagandistiche, di ostilit\u00e0 contro il movimento dei lavoratori pi\u00f9 che di autentici sentimenti cristiani. Dalla catastrofe uscivano nettamente superati i modelli educativi tradizionali. Era urgente dare ai giovani la possibilit\u00e0 di riprendere e portare a termine gli studi interrotti.<\/p>\n<p>Dopo la Liberazione nacquero i Convitti-scuola della Rinascita, nei quali confluirono esperienze, prospettive, riflessioni maturate sotto il fascismo e cresciute durante la guerra partigiana. L\u2019attivit\u00e0 svolta dai Convitti, nei primi dieci anni del dopoguerra, non fu solo un complesso di corsi accelerati di recupero scolastico per ex partigiani e reduci, ma anche molto altro. Si trattava di formare personalit\u00e0 capaci di assumersi ruoli attivi di cambiamento nell\u2019Italia democratica, aprirsi verso un orizzonte culturale diverso, cercare un rapporto nuovo tra le materie umanistiche e scientifiche per un adeguato inserimento nel mondo del lavoro: un grande progetto educativo.Da un gruppo di ex partigiani, tra cui il pedagogista Guido Petter, fu costituito a Milano il primo Convitto della Rinascita, seguito da una decina di altri che divennero fucina di sperimentazione didattica e pedagogica.<\/p>\n<p>La storia dei Convitti della Rinascita, come quella del Villaggio \u201cSandro Cagnola\u201d, risent\u00ec pesantemente della situazione politica e sociale italiana (e internazionale) di quegli anni, contrassegnati da aspre tensioni e dalla formazione di fronti politici contrapposti, nel clima di tensione tipico della guerra fredda. I Convitti dovettero interrompere la loro esperienza, alcuni per il mancato sostegno delle autorit\u00e0 e altri fatti chiudere con la forza. Il Villaggio-scuola \u201cSandro Cagnola\u201d, situato in localit\u00e0 Rasa nei pressi di Varese, rappresent\u00f2 uno dei pi\u00f9 importanti esempi di sperimentazione educativa, laica e democratica, del dopoguerra italiano. Fu uno rari istituti innovativi rivolti all\u2019infanzia, oltre al Convitto \u201cFrancesco Biancotto\u201d di Venezia, alla Scuola\u2013citt\u00e0 \u201cPestalozzi\u201d di Firenze, fondata da Ernesto Codignola, al Centro educativo italo\u2013svizzero di Rimini, diretto da Margherita Zoebeli, e pochi altri. Il Villaggio-scuola fu creato all\u2019interno di un parco appartenuto alla famiglia Cagnola, ricca famiglia lomellinese, che aveva donato nel 1938 la propriet\u00e0 al comune di Milano, affinch\u00e9 fosse usata a scopi sociali.<\/p>\n<p>Nel dicembre 1946 venne istituito a Milano il Comitato per l\u2019infanzia, di cui fu promotore e presidente Piero Montagnani, ex partigiano e vicesindaco della citt\u00e0, che stipul\u00f2 una convenzione con il Comune per realizzare una comunit\u00e0 di ragazzi. Il Villaggio \u201cCagnola\u201d fu creato inizialmente per accogliere bambini vittime della guerra e in seguito ragazzi in difficolt\u00e0. Nel magnifico ambiente naturale della Rasa, nel 1947 fu organizzato un campeggio; in tale occasione il giovane regista Dino Risi realizz\u00f2 sul posto un documentario dal titolo \u201cVerso la vita\u201d, allo scopo di raccogliere aiuti per la giovent\u00f9 in difficolt\u00e0. Nel 1948 il Comitato milanese per l\u2019infanzia decise di dar vita a un villaggio-scuola e furono trasportate da Milano alcune baracche in legno (prima usate per ospitare famiglie senza casa per i bombardamenti). Cos\u00ec una trentina di ragazzi pot\u00e9 stabilirsi alla Rasa. La prima direttrice del Villaggio fu Elena Dreher, gi\u00e0 partigiana a Milano nelle file del Partito d\u2019azione. Decorata con la medaglia d\u2019oro per le sue attivit\u00e0 antifasciste, era stata eletta nel 1945 assessore all\u2019Assistenza e beneficenza del capoluogo lombardo (una delle prime donne ad aver occupato un incarico pubblico dopo la liberazione).<\/p>\n<p>La comunit\u00e0 si organizz\u00f2 sull\u2019esempio dei Villaggi dei ragazzi, creati nel dopoguerra in vari paesi europei, e divenne membro della F\u00e9d\u00e9ration Internationale des Communaut\u00e9s d\u2019Enfants (FICE) creata nel 1948, organismo dell\u2019UNESCO. In seguito, per creare una piccola scuola, nuovi laboratori e accogliere altri ragazzi, tra il 1949 e il 1950 vennero realizzati edifici in muratura finanziati dalla Centrale sanitaria svizzera. Le nuove costruzioni furono progettate dal famoso architetto svizzero Hans Fischli (formatosi al Bauhaus) che fu pure il creatore del Villaggio internazionale \u201cPestalozzi\u201d di Trogen, in Svizzera. Le nuove strutture furono ideate considerando le tre dimensioni dell\u2019individuo, del gruppo e della comunit\u00e0, in uno stile modernista, ben inserito nell\u2019ambiente e funzionale alla vita sociale e alle attivit\u00e0 didattiche. Anche gli arredi interni, progettati dallo stesso Fischli, rispondevano a queste esigenze.<\/p>\n<p>Tra il 1951 e il \u201952 numerose persone si avvicendarono alla direzione del Villaggio. Alla met\u00e0 del \u201952 la Centrale sanitaria svizzera si rivolse a Sergio e Rosina Rossi e affinch\u00e9 ne assumessero la conduzione. Entrambi conoscevano bene il Convitto della Rinascita a Milano. Sergio era diventato convittore nel 1945 come ex partigiano. Gi\u00e0 maestro elementare, durante la Resistenza Rossi era stato infatti Commissario politico di battaglione, nelle brigate \u201cGaribaldi\u201d di Cino Moscatelli, e in quella veste aveva svolto attivit\u00e0 formativa nei confronti dei partigiani culturalmente e politicamente pi\u00f9 sguarniti: ci\u00f2 aveva contribuito a rinforzare in lui le doti pedagogiche. Dopo aver terminato gli studi all\u2019Accademia di Brera, aveva fondato una cooperativa di grafici e insegnava disegno ai ragazzi della scuola media interna. Rosina aveva seguito un corso per educatori organizzato dalla Societ\u00e0 Umanitaria di Milano, si occupava di attivit\u00e0 educative e sociali. Nell\u2019estate del \u201952 Sergio Rossi assunse la direzione del Villaggio \u201cCagnola\u201d, che fu impostato adottando nuovi metodi educativi e organizzativi.<\/p>\n<p>La scuola divenne il nucleo portante dell\u2019organizzazione, intesa non solo come luogo di apprendimento di nozioni ma anche come formazione al lavoro, preparazione culturale, valorizzazione delle potenzialit\u00e0 creative di ognuno, impegno quotidiano in tutte le attivit\u00e0 del Villaggio. L\u2019assunzione di precise responsabilit\u00e0 individuali, la vita collettiva, la partecipazione alle decisioni contribuivano alla formazione umana e sociale, al rispetto reciproco &#8211; all\u2019interno di una cultura di pace e di dialogo &#8211; e soprattutto alla maturazione del senso della cittadinanza e della democrazia: i ragazzi del Villaggio era definiti \u201ccittadini\u201d.Il Villaggio fu impostato, in parte, sulla base dell\u2019esperienza maturata nei Convitti della Rinascita: comitato direttivo, assemblea, gruppi e commissioni di lavoro. Tutti, dal direttore agli insegnanti, ai maestri di laboratorio, al contadino, alle persone addette ai servizi, offrivano un modello educativo.<\/p>\n<p>La popolazione del Villaggio era eterogenea. C\u2019erano orfani di partigiani e deportati politici, ragazzi inviati dai tribunali dei minorenni, altri con gravi disturbi del comportamento segnalati dai centri medico psicologici. Ma alcuni genitori avevano scelto di mandarvi i figli proprio perch\u00e9 era un istituto laico e democratico, come pochi in Italia. Il Villaggio ospit\u00f2 anche parecchi bambini, vittime innocenti del clima politico del tempo: gli orfani dei contadini uccisi nelle occupazioni delle terre in Calabria o dalla mafia siciliana, i figli e i fratelli degli uccisi dal bandito Giuliano a Portella della Ginestra, i figli di lavoratori incarcerati per motivi politici.<\/p>\n<p>Oltre alla scuola interna, funzionavano una fattoria e due laboratori, di falegnameria e di meccanica. In ogni settore di lavoro c\u2019era un gruppo di ragazzi che apprendevano il mestiere, mentre nelle ore libere tutti quanti, bambini e adulti, davano il loro contributo alla cura del Villaggio e al suo ampliamento. I lavori di manutenzione erano svolti dai ragazzi e dagli educatori, talvolta con l\u2019auto dei genitori; durante l\u2019estate si provvedeva a sistemare il parco e a costruire campi da gioco, calcio, pallacanestro, bocce, ecc. Si fabbricavano banchi di scuola, librerie, mobili che venivano poi anche venduti.<br>Alla cultura, nelle sue varie forme, era data grande importanza: musica, canto, lettura, teatro, cinema, ricerche naturali, escursioni facevano parte delle attivit\u00e0 del Villaggio. Gli spettacoli dei ragazzi della Rasa, passati dai primi cori parlati a veri e propri spettacoli di mimo e di teatro, erano ammirati e richiesti per allietare le varie feste. Il massimo riconoscimento fu la Maschera d\u2019oro vinta nel 1954 al Festival del teatro popolare a Napoli, con in giuria Eduardo De Filippo e Gillo Pontecorvo.<\/p>\n<p>L\u2019arricchimento culturale era rafforzato anche dalle origini sociali dei bambini e degli adulti, provenienti da tutta Italia e da ambienti diversi: un\u2019originale esperienza d\u2019integrazione e interazione. Sergio Rossi in prima persona, investiva nelle attivit\u00e0 creative con i ragazzi tutto il suo entusiasmo, le sue competenze, la sua abilit\u00e0 di pittore e di artista. Il lavoro educativo del Villaggio era sostenuto dalla solidariet\u00e0 esterna. Il sindacato dei tipografi offr\u00ec una macchina compositrice che fu usata per la stampa del giornale del Villaggio \u201cVerso la vita\u201d; gli operai della Geloso donarono un televisore, mentre la casa editrice Feltrinelli e la Libreria Internazionale di Milano fornivano i libri per la scuola e la biblioteca; alcuni pittori donavano i loro quadri per raccogliere fondi; dalle Cooperative emiliane giungevano camion di viveri per il sostentamento della comunit\u00e0; gruppi di operai organizzavano collette. La corista Tita Fusco, moglie di Piero Montagnani, per raccogliere fondi cre\u00f2 l\u2019Associazione Amici del Villaggio \u201cVerso la vita\u201d, che comprendeva alcuni coristi del Teatro alla Scala di Milano. Furono molti gli aiuti individuali, pur modesti ma ricchi di significato.<\/p><p>La scuola pot\u00e9 contare sulla collaborazione volontaria di un gruppo d\u2019insegnanti democratici di Varese: un prezioso contributo non solo sul piano didattico, ma anche per i rapporti con l\u2019esterno. Gli amici del Villaggio divennero sempre pi\u00f9 numerosi e il loro aiuto fu preziosissimo. Per i ragazzi era molto pi\u00f9 formativo apprendere dalla viva voce dei protagonisti. Ad esempio Teresa Noce parl\u00f2 dell\u2019antifascismo, dell\u2019orrore dei campi di concentramento, della sua attivit\u00e0 di dirigente sindacale. Gli operai illustravano le loro lotte. La guerra di Liberazione era raccontata dai partigiani stessi. Argomenti difficili erano spiegati da specialisti: uomini di scienza e di cultura, come pure artigiani e contadini. Lo scrittore Gianni Rodari and\u00f2 pi\u00f9 volte alla Rasa. Gli scambi con l\u2019esterno erano numerosi. Esistevano proficui scambi educativi con altre istituzioni laiche italiane e con movimenti progressisti esteri. Alla Rasa si tenevano convegni di studio sui problemi della scuola, del tempo libero, dell\u2019educazione. Sergio e Rosina Rossi partecipavano a convegni internazionali; ci\u00f2 permetteva di mantenere un rapporto con le correnti pi\u00f9 avanzate della pedagogia di quegli anni.<\/p><p>Viva era la collaborazione con il movimento dei Pionieri e la rivista \u201cIl giornale dei genitori\u201d, la cui fondatrice, Ada Marchesini Gobetti, era una grande amica del Villaggio, come Dina Rinaldi, Mimma Paulesu Quercioli (nipote di Gramsci), le psicologhe Mariolina Berrini e Marcella Balconi, che offrivano la propria consulenza, e altre persone di rilievo. I genitori agivano in stretta cooperazione con la comunit\u00e0. Il consiglio dei genitori collabor\u00f2 sul piano educativo e organizzativo, aiutando il Villaggio nei contatti con l\u2019esterno, assistendo i ragazzi dimessi, eseguendo lavori diversi e istituendo una cassa di solidariet\u00e0. Nella loro attivit\u00e0 Sergio e Rosina Rossi, con i collaboratori, ebbero come riferimento la pedagogia di Makarenko, di Dewey, di Freinet, di Montessori, la tradizione pedagogica laica: orientamenti educativi profondamente nuovi per l\u2019epoca, che meritano, ancor oggi, attenzione e analisi.<\/p><p>Il Villaggio \u201cSandro Cagnola\u201d cess\u00f2 di esistere nel 1963, due anni dopo la scomparsa di Sergio Rossi. La perdita di una direzione autorevole e propositiva apr\u00ec la crisi della comunit\u00e0, che tuttavia si sciolse anche a causa delle difficolt\u00e0 in cui si trovava il Comitato milanese per l\u2019Infanzia e per il cambiamento della situazione complessiva della societ\u00e0 italiana, in anni di profonde trasformazioni economiche e culturali.<\/p><p><br><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d2bc5d9 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"d2bc5d9\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-433971e elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"433971e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div 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nello spirito degli ideali democratici della Resistenza e della Costituzione, centinaia di bambini e ragazzi, tra cui molti orfani, figli di caduti partigiani, di deportati, di vittime delle lotte popolari del dopoguerra, e giovani in difficolt\u00e0 personali e famigliari.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In occasione del 50\u00b0 della scomparsa di Sergio Rossi, si \u00e8 tenuto, sabato 1\u00b0 ottobre 2011, presso l&#8217;Aula Magna delle Scuole Medie di Stabio, un convegno dal titolo: I ragazzi ci guardano &#8211; Educare alla cittadinanza ieri e oggi Il convegno aveva lo scopo di riflettere sull\u2019educazione alla cittadinanza e alla democrazia, partendo dall\u2019esperienza educativa 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